新的研究表明父母应该限制学龄前儿童的屏幕媒体

加州大学戴维斯分校的新研究表明，父母应该推迟让孩子接触任何屏幕媒体，并限制学龄前儿童使用移动设备，包括智能手机和平板电脑。

该研究发表在本周的美国医学会儿科杂志上。在两年半的时间里，研究人员评估了 56 名32 至 47 个月大的儿童并调查了他们的父母。研究小组评估了儿童的自我调节能力，或计划、控制和监控他们的思想、感受和行为所需的那些技能。幼儿的自我调节能力预示着以后的学业成功、社会功能、身心健康、收入和犯罪行为。

较早开始使用任何屏幕媒体设备(包括电视、电脑、智能手机和/或平板电脑)或目前使用移动设备(智能手机和/或平板电脑)的儿童的自我调节能力低于其他人例子。

“幼儿经常接触大量屏幕媒体。尽管已经确定消费适量的高质量儿童媒体对发展有积极影响，但目前的研究结果支持限制儿童使用移动设备，”该机构说。该研究的主要作者 Amanda C. Lawrence 是加州大学戴维斯分校人类发展研究生小组的博士生。共同作者是人类发展和家庭研究助理教授 Daniel Ewon Choe ，以及从事这项研究时还是一名本科生的 Madhuri S. Narayan。

设备也限制交互时间

研究人员提出了幼儿谨慎使用移动设备的其他原因。“移动设备的便携性使它们可以在任何地方使用，例如在等待约会时或在杂货店排队时。屏幕的使用可能会干扰与父母的敏感和反应灵敏的互动或自我练习。支持最佳发展的舒缓行为，”劳伦斯说。

研究团队通过在学前班和社区活动中分发传单来招募参与者。数据收集于 2016 年 7 月 1 日至 2019 年 1 月 11 日之间。在对校园研究实验室进行 90 分钟的个人访问期间，孩子们被要求完成 10 项任务，以评估他们的自我调节能力。任务多种多样，比如慢慢地走一条线，轮流与研究人员一起用积木建造一座塔，以及延迟满足——例如，当研究人员短暂离开房间时，被要求推迟打开礼物。父母使用劳伦斯设计的一项新颖调查询问了屏幕使用情况，研究人员计算了孩子们报告的首次使用屏幕媒体的年龄以及每周在每种设备上花费的平均时间。